第94章 094：成绩预测

第94章  094：成绩预测

        苏井说道：“首先呢，我对二五班的两位同学很有自信。”

        “但是这不代表我在压他们的成绩和名次。”

        “我只希望我的学生们能够快快乐乐的，并不在乎他们的成绩如何。”

        “他们有机会参加这次竞赛，就算成绩不理想，他们也给自己的人生经历添加了一笔丰富的经验。”

        面对苏井的不问自答，杨超悦先愣了一会儿才反应过来。

        她有些惊讶：“苏校长，你怎么知道我接下来会问相关问题？”

        苏井摆摆手：“我出发前看了会直播。”

        杨超悦：“……”

        【苏校长英明，居然还提前看了一波预告！】

        【但是苏校长似乎对两位同学的成绩不抱希望。】

        【我看啊，苏校长这是有自知之明。知道自己学校的学生在成绩上比不上别人，只能区当个陪衬。所以才说什么‘只希望学生们能够快快乐乐的’这种鬼话。】

        【苏校长才不会像其他校长那样放大话呢，到时候没拿上名次岂不是很尴尬？而苏校长这么说，不管有没有名次，都不会有问题。】

        【说到底，还是对自己学校的学生没有信心。】

        苏井看杨超悦没有接他的话，有些不解：“嗯？怎么了吗？”

        杨超悦耸耸肩，表示没事。

        知道看预告是很好，但是看了预告后，让她有些被动。

        这好歹也是自己的工作，而苏井直接把她的工作省略了……

        本来还想问点什么，结果两位参赛同学小跑而来。

        看时间，他们也差不多该出发了。

        杨超悦也就没有再问，目送他们离开后，回了教学楼。

        三位校长带着参赛学生陆续出发，学校里的日程和直播工作也照常进行。

        大家都在等待着三所学校带来好消息。

        ——

        演播厅里，冰冰问道：“三位校长出发前都预估了自己学生能取得什么样的成绩。”

        “虽然大家都没有明说能获得几等奖，但是大家都觉得能获奖。”

        “三位嘉宾不妨也来预测一下，三位校长说得话，哪一位的准确率比较高呢？”

        全场景镜头下，沈时明首先回话：“这次我觉得苏校长的话可能准确率比较高。”

        【是人都能听出来，你在内涵苏校长！】

        【不会说话就闭嘴吧。】

        【首先，冰冰这个问题就很有战火的味道；其次，我也觉得苏校长的话比较可靠。】

        【对苏校长有意见的人，不管人家怎么说都有问题。现在苏校长说‘名次不重要’，你们说人家‘学校的学生不行’；如果苏校长出发前说的是‘他们肯定能取得名次’，我猜伱们会说‘自己学校什么样子，还敢放这等大话’。】

        【哈哈哈，笑哭了！做人真的好难啊！】

        原梦丹听了沈时明的话，皱着眉反驳道：“苏校长一直以来都是以学生的快乐为基础的。”

        “他不预测两位同学的成绩，并不是说他不看好两位同学。”

        <div  class="contentadv">        “学生的成绩，不应该提早下定义。”

        叶远认为原梦丹说得没错：“原博士这个话很对。”

        但是对于沈时明的话，他也赞成：“可原博士的话跟苏校长的事情没什么关系。”

        “我觉得苏校长说不在乎成绩，也可能是他自己知道两位同学能进决赛已经超出他的预想了。”

        “所以这会才会说已经不在乎成绩了。”

        原梦丹：“我倒是不这么认为。”

        她本想反驳，但是奈何叶远的年纪是最大的，公然跟他唱反调影响不好。

        索性就一句话表达了自己的观点和看法。

        参赛的同学虽然只能几十个，但这几十个都是普高以上的学霸。

        而一中的两位同学已经打败了一半的对手进入决赛圈，足以证明他们并不是大家所看到那么不堪。

        再看苏井一副淡然的样子，他会不知道自己学生在初赛和复赛中的成绩吗？

        这明显还是可以获奖的态度。

        就跟三中的章运是一样的，不说前三名，起码后三名是没什么问题的。

        只是他们都被苏井的表象给迷惑了。

        大家都以为，轻松的学习环境下，培养不出优秀的孩子。

        如果要这么说，那么，压抑的学习环境下，同样培养不出。

        这就好似‘因材施教’。

        在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。

        苏井的教育理念可能跟‘因材’有些差异，但是跟‘施教’却很接近。

        原梦丹也正是发现了这一点，所以她才一直比较看好苏井。

        至于传统教育观里，显然是觉得只要学习知识就够了，其余的长处和兴趣不用得到提升。

        甚至废除更好。

        ——

        这次的省级数学竞赛是川省教育局和川省数学队联合川省重点高中排名第一的五中承办的。

        教育局规定比赛期间不透露任何关于比赛的内容，但今天的颁奖却大张旗鼓的以直播的形式进行。

        而节目组因为三所学校的原因，自然也有关注赛事的相关消息。

        前一天还特意跟教育局沟通，取得了转播权。

        等到颁奖现场开启直播的时候，节目组就将校园画面切换到了对方的画面。

        【三个学校的六位同学都顺利进入了决赛，就看今天他们六个有几个能获奖的了。】

        【我感觉二中和三中应该最起码都能有一位同学获奖吧？一中……就不好说了，学习环境太享受，这都能获奖，岂不是对不起每天起早贪黑学习的同学？】

        【偏见，大家都带着严重的偏见！我相信苏校长的教学理念。他能有这些想法，说不定人家读书的时候就是这么过来的呢！而人家的成绩如何就不用我说了吧？全国史上第一位满分的高考状元，京大毕业的高材生！】

        在决赛成绩公布前，现场的直播屏幕上呈现的是前一天的比赛录像。

        等到参加决赛的人员到齐后，大屏上的画面就变成了颁奖现场。


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